首 页 赋 优 科 技 赋 优 科 技 系 统 正 在 维 护 中 ， 有 的 功 能 可 能 无 法 正 常 使 用 ， 给 您 带 来 的 不 便 敬 请 谅 解 ！ 首 页 课 程 直 播 资 讯 社 区 培 训 讲 师 登 录   登 录 无 法 记 录 和 同 步 学 习 记 录 ， 请 先 登 录   我 的 任 务   岗 位 课 程   自 选 课   我 的 证 书   我 的 社 区   培 训 报 名 热 门 资 讯 学 习 记 录 我 的 学 分 系 统 消 息 我 的 账 号 企 业 文 库 用 户 名 登 录 x ◆ ◆ 请 输 入 正 确 的 邮 箱 / 手 机 号 ！ x ◆ ◆ 请 输 入 正 确 的 邮 箱 / 手 机 号 ！ 立 即 登 录 忘 记 密 码 ？ 自 动 登 录 一 张 图 看 懂 阿 里 云 网 络 产 品 ［ 十 一 ］ 云 托 付 0 8 月 2 7 日 1 1 : 4 0 首 次 公 开 ！ 菜 鸟 弹 性 调 度 系 统 的 架 构 设 计 0 8 月 2 7 日 1 1 : 4 4 新 西 兰 鲜 奶 三 天 到 身 边 ， 阿 里 全 球 买 助 6 亿 剁 手 党 生 活 升 级 0 8 月 2 7 日 1 1 : 4 3 讨 论 社 区 我 的 作 业 我 的 课 程 新 上 好 课 C M A 美 国 注 册 管 理 会 计 师 【 中 文 全 科 班 】 2 2 0 课 时 0 人 学 过 A C C A 特 许 公 认 会 计 师 F 1 【 精 讲 班 】 5 3 课 时 3 人 学 过 财 经 英 语 【 试 学 班 】 7 课 时 3 人 学 过 财 经 英 语 【 随 到 随 学 班 】 2 1 课 时 0 人 学 过 热 门 课 程 行 为 金 融 学 1 6 课 时 6 人 学 过 宏 观 经 济 分 析 （ 基 本 面 ） 1 课 时 4 人 学 过 金 融 市 场 分 析 1 课 时 4 人 学 过 经 济 分 析 方 法 论 4 课 时 4 人 学 过 新 闻 资 讯 一 张 图 看 懂 阿 里 云 网 络 产 品 ［ 十 一 ］ 云 托 付 摘 要 ：   云 托 付 （ C l o u d H o s t i n g ） 是 以 阿 里 云 的 标 准 ， 提 供 给 企 业 优 质 的 机 房 托 管 资 源 、 云 专 线 网 络 以 及 增 值 服 务 ， 并 与 阿 里 云 公 有 云 产 品 结 合 ， 为 企 业 搭 建 混 合 云 提 供 基 础 资 源 。 首 次 公 开 ！ 菜 鸟 弹 性 调 度 系 统 的 架 构 设 计 摘 要 ：   为 什 么 菜 鸟 需 要 弹 性 调 度 ？ 在 弹 性 调 度 出 现 之 前 ， 菜 鸟 整 体 资 源 使 用 率 都 处 于 一 个 比 较 低 的 水 平 ， 这 是 因 为 ： 1 . 在 线 应 用 一 般 是 通 过 单 机 性 能 压 测 ， 并 且 结 合 经 验 预 估 业 务 流 量 的 方 式 来 确 定 所 需 容 器 数 量 。 这 种 方 式 很 大 程 度 上 会 受 到 评 估 者 主 观 因 素 的 干 扰 ， 在 估 算 业 务 流 量 时 也 通 常 会 保 留 较 大 的 冗 余 。 为 什 么 菜 鸟 需 要 弹 性 调 度 ？ 在 弹 性 调 度 出 现 之 前 ， 菜 鸟 整 体 资 源 使 用 率 都 处 于 一 个 比 较 低 的 水 平 ， 这 是 因 为 ： 1 . 在 线 应 用 一 . . . 新 西 兰 鲜 奶 三 天 到 身 边 ， 阿 里 全 球 买 助 6 亿 剁 手 党 生 活 升 级 摘 要 ：   3 月 4 日 凌 晨 4 点 多 ， 新 西 兰 汉 密 尔 顿 科 林 牧 场 （ C o l l i n s R d ） 的 工 作 人 员 哼 着 小 曲 ， 收 上 刚 刚 挤 好 的 牛 奶 ， 开 车 前 往 生 产 基 地 。 在 未 来 三 天 ， 他 车 上 的 牛 奶 经 过 杀 菌 、 冷 链 空 运 和 快 速 通 关 ， 直 达 上 海 盒 马 鲜 生 门 店 ， 成 为 首 批 正 式 登 陆 盒 马 的 新 西 兰 纽 仕 兰 鲜 奶 。 3 月 4 日 凌 晨 4 点 多 ， 新 西 兰 汉 密 尔 顿 科 林 牧 场 （ C o l l i n s R d ） 的 工 作 人 员 哼 着 小 曲 ， 收 上 刚 刚 挤 好 的 牛 奶 ， 开 车 前 往 生 产 基 地 。 在 未 来 三 天 ， 他 车 上 的 牛 . . . 企 业 的 培 训 计 划 ， 应 该 如 何 制 定 大 多 数 企 业 在 临 近 年 底 或 者 年 初 都 会 做 好 下 一 年 度 或 者 是 当 年 的 年 度 培 训 计 划 ， 不 少 培 训 主 管 尽 心 尽 力 将 培 训 计 划 做 了 几 十 张 ， 但 是 拿 到 老 总 那 里 却 是 几 分 钟 就 被 “ 枪 毙 ” ， 为 什 么 呢 ？ 1 制 定 年 度 培 训 计 划 有 四 点 ： 1 、 发 展 阶 段 分 析 ： 找 出 企 业 行 为 与 企 业 目 标 产 生 的 差 距 点 ； 2 、 发 展 战 略 分 析 ： 准 确 把 握 企 业 发 展 目 标 与 方 向 所 需 的 培 训 ； 3 、 人 员 状 况 分 析 ： 找 出 员 工 工 作 行 为 与 岗 位 绩 效 产 生 的 差 异 ； 4 、 职 能 部 分 分 析 ： 找 出 组 织 任 务 与 胜 任 能 力 产 生 的 . . . 建 立 人 才 培 训 体 系 ， 从 绘 制 学 习 地 图 开 始 企 业 培 训 需 要 体 系 化 ， 这 已 经 是 中 国 企 业 培 训 界 的 共 识 ， 也 是 成 为 一 所 优 秀 企 业 大 学 或 者 培 训 部 门 的 必 要 条 件 。 对 于 中 国 的 大 中 型 企 业 来 说 ， 非 体 系 化 的 培 训 是 无 法 持 久 的 。 企 业 不 能 零 散 地 搞 培 训 课 程 ， 而 是 需 要 一 套 符 合 商 业 逻 辑 的 培 训 体 系 ， 从 而 使 得 整 个 企 业 的 培 训 有 层 次 、 目 标 、 计 划 和 管 控 。 目 前 ， 大 多 数 企 业 的 人 才 培 养 还 处 在 初 级 阶 段 ， 具 体 表 现 为 ： 一 是 没 体 系 ， 不 能 结 合 关 键 人 才 的 成 长 路 径 ， 提 供 系 统 化 的 培 养 解 决 方 案 ； 二 是 没 资 源 ， 找 不 到 . . . 服 务 热 线 ： 0 2 1 5 5 8 2 8 8 9 7 E m a i l ： s e r v i c e s @ f y o u t e c h . c o m C o p y r i g h t 2 0 2 0 . 上 海 赋 优 信 息 技 术 有 限 公 司 沪 I C P 备 1 8 0 4 0 4 3 6 号 3 沪 公 网 安 备 3 1 0 1 1 0 0 2 0 0 4 6 8 3 号 首 页 任 务 课 程 直 播 登 录 返 回 顶 部 A p p 下 载 意 见 反 馈 扫 描 关 注 扫 一 扫 ， 关 注 我 们

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