小 央 美 儿 童 美 术 加 盟 _ 少 儿 美 术 加 盟 _ 小 央 美 儿 童 美 术 教 育 全 国 咨 询 热 线 0 1 0 5 6 1 4 9 4 6 6 备 案 登 记 号 ： 0 1 1 0 5 0 0 7 1 1 8 0 0 2 3 9 全 国 咨 询 热 线 ： 0 1 0 5 6 1 4 9 4 6 6 7 × 2 4 h o u r h o t l i n e 首 页 关 于 我 们 企 业 文 化 企 业 团 队 教 育 使 命 国 际 视 野 品 牌 荣 誉 联 系 我 们 在 线 教 育 在 线 课 程 热 门 课 程 在 线 报 名 课 程 体 系 课 程 概 述 课 程 特 色 课 程 理 念 教 学 架 构 全 国 加 盟 加 盟 寄 语 项 目 扶 持 在 线 教 育 加 盟 要 求 加 盟 流 程 全 国 校 区 艺 术 服 务 艺 术 展 示 艺 术 普 及 艺 术 公 益 艺 术 考 级 艺 术 游 学 新 闻 中 心 小 央 美 A P P 管 理 学 院 管 理 支 持 系 统 培 训 加 入 我 们 课 程 合 作 全 国 校 区 加 盟 寄 语 项 目 扶 持 加 盟 要 求 加 盟 流 程 加 盟 申 请 企 业 详 情 感 恩 你 我 做 充 满 爱 的 事 业 小 央 美 全 球 战 略 ， 品 牌 升 级     0 1 、 加 入 小 央 美 ， 做 充 满 爱 的 事 业   0 2 、 课 件 每 三 个 月 一 更 新 全 国 统 一   0 3 、 系 统 的 培 训 解 决 行 业 难 题   0 4 、 店 面 选 址 + 运 营 指 导 + 教 师 招 聘   0 5 、 装 修 设 计 方 案 ， 活 动 推 广 + 下 店 扶 持 M o r e c o n t e n t 理 念 让 艺 术 融 入 生 活 ， 融 入 思 维 ， 融 入 灵 魂 ， 活 在 当 下 ！ 愿 景 打 造 具 有 影 响 力 的 少 儿 美 术 连 锁 品 牌 ， 让 孩 子 都 能 接 受 到 优 质 的 儿 童 美 术 教 育 ！ 使 命 改 善 少 儿 美 术 教 育 在 教 育 行 业 的 薄 弱 环 节 境 遇 ， 推 动 儿 童 教 育 社 会 地 位 和 社 会 价 值 的 提 升 ！ 发 展 历 史 D E V E L O P M E N T H I S T O R Y 2 0 2 1 参 与 联 合 国 儿 童 绘 画 作 品 展 ， 达 成 战 略 合 作 协 议 、 引 领 素 质 教 育 的 发 展 。 央 视 C C T V 品 牌 专 访 ， 成 为 联 合 国 艺 术 大 展 官 方 合 作 伙 伴 ， 荣 获 众 多 品 牌 大 奖 2 0 2 0 2 0 1 9 鸟 巢 公 益 展 、 联 合 国 全 球 巡 展 、 故 宫 博 物 院 画 展 、 北 京 电 视 台 “ 点 赞 中 国 ” 年 度 最 有 影 响 力 的 机 构 开 设 国 学 未 来 馆 、 发 展 国 学 教 育 课 程 、 国 学 艺 部 成 立 2 0 1 8 2 0 1 7 “ U N I O N ” 创 意 绘 画 大 赛 开 启 、 联 合 推 出 2 0 1 7 年 少 儿 美 术 专 题 记 录 片 首 次 提 出 互 联 网 + 美 术 教 育 的 创 新 之 路 2 0 1 6 2 0 1 5 欧 盟 大 赛 乘 办 方 、 首 届 “ 小 央 美 杯 ” 全 国 少 儿 创 意 绘 画 大 赛 ， 数 千 人 参 赛 成 功 举 办 多 次 大 型 校 长 论 坛 2 0 1 4 2 0 1 3 小 央 美 儿 童 美 术 运 营 管 理 学 院 成 立 、 邀 请 多 名 儿 童 美 术 教 育 家 进 行 培 训 指 导 ， 并 担 任 名 誉 顾 问 小 央 美 儿 童 美 术 教 育 品 牌 正 式 启 动 加 盟 业 务 、 小 央 美 儿 童 美 术 教 育 下 乡 活 动 ， 捐 助 希 望 小 学 数 十 万 元 和 课 程 教 案 体 系 。 2 0 1 2 2 0 1 1 第 一 版 个 人 画 册 出 版 、 小 央 美 首 创 美 术 在 线 教 育 平 台 、 发 展 互 联 网 教 育 举 办 首 届 “ 小 央 美 绘 画 大 赛 . . . 2 0 1 0 2 0 0 9 小 央 美 儿 童 美 术 首 次 学 员 画 展 美 育 研 学 、 各 地 教 师 齐 聚 一 堂 ， 共 同 探 讨 儿 童 美 术 教 育 的 最 优 实 现 路 径 2 0 0 8 1 2 3 4 文 化 理 念 C U L T U R E I D E A 生 命 的 过 程 是 化 育 的 过 程 ， 化 育 即 成 长 ， 成 长 是 生 命 的 意 义 。 核 心 价 值 观 ： 爱 心 与 责 任 。 我 们 的 理 念 ： 让 艺 术 融 入 生 活 ， 融 入 思 维 ， 融 入 灵 魂 ， 活 在 当 下 ！ 我 们 的 愿 景 ： 打 造 具 有 影 响 力 的 少 儿 美 术 连 锁 品 牌 ， 让 的 孩 子 都 能 接 受 到 优 质 的 在 线 教 育 ！ 我 们 的 使 命 ： 改 善 少 儿 美 术 教 育 在 教 育 行 业 的 薄 弱 环 节 境 遇 ， 推 动 儿 童 教 育 社 会 地 位 和 社 会 价 值 的 提 升 ！ T h e p r o c e s s o f l i f e i s t h e p r o c e s s o f c h e m i c a l e d u c a t i o n , w h i c h m e a n s g r o w t h . G r o w t h i s t h e o b l i g a t i o n o f l i f e . C o r e v a l u e s : l o v e a n d r e s p o n s i b i l i t y . O u r c o n c e p t : l e t a r t i n t o l i f e , i n t o t h i n k i n g , i n t o t h e s o u l , l i v e i n t h e p r e s e n t ! O u r v i s i o n : t o b u i l d a n i n f l u e n t i a l c h i l d r e n s a r t c h a i n b r a n d i n C h i n a , s o t h a t C h i n e s e c h i l d r e n c a n r e c e i v e h i g h q u a l i t y c h i l d r e n s a r t e d u c a t i o n ! O u r m i s s i o n : t o i m p r o v e t h e w e a k l i n k o f c h i l d r e n s a r t e d u c a t i o n i n t h e d o m e s t i c e d u c a t i o n i n d u s t r y a n d p r o m o t e t h e s o c i a l s t a t u s a n d s o c i a l v a l u e o f c h i l d r e n s e d u c a t i o n i n C h i n a ! M I S S I O N 生 命 中 的 每 一 个 遇 见 都 值 得 感 激 ， 和 大 师 相 遇 ， 和 优 秀 的 团 队 相 遇 ， 更 是 一 种 难 得 的 缘 ！ O U R V I S I O N 感 谢 你 们 的 信 任 ， 让 我 们 带 着 这 份 感 动 投 身 这 份 我 们 喜 爱 的 事 业 课 程 规 划 C O U R S E P L A N N I N G 实 物 化 / 操 作 化 P H Y S I C A L / O P E R A T I O N A L 情 景 化 / 主 题 化 S I T U A T I O N A L / T H E M A T I C 体 验 化 / 导 入 化 E X P E R I E N T I A L / I M P O R T E D 自 由 化 / 轻 松 化 L I B E R A L I Z A T I O N / R E L A X A T I O N 快 乐 化 / 健 康 化 H A P P Y / H E A L T H Y 创 造 化 / 独 特 化 C R E A T I V I T Y / U N I Q U E N E S S 服 务 支 持 M A N A G E M E N T C U L T U R E 在 线 教 育 打 造 学 习 闭 环 x i a o y a n g b a o i n t e r n a t i o n a l a r t c o u r s e i m p r o v e s c h i l d r e n s i n t e r e s t a n d a b i l i t y o f i n d e p e n d e n t l e a r n i n g , a n d e x e r c i s e s t h e i r a b i l i t y o f i n d e p e n d e n t t h i n k i n g . 小 央 美 儿 童 美 术 艺 术 课 程 ， 提 高 孩 子 们 自 主 学 习 的 兴 趣 和 能 力 ， 锻 炼 独 立 思 考 的 能 力 。 少 儿 美 术 线 上 + 线 下 O M O 美 术 教 育 新 模 式 G u i d e d b y t h e b r a n d n e w o n l i n e a r t w o r k s r e v i e w a n d v i d e o d e m o n s t r a t i o n t e a c h i n g c o n c e p t , c h i l d r e n s a r t e d u c a t i o n i s i n t e r p r e t e d f r o m t h e p e r s p e c t i v e o f m o b i l e I n t e r n e t . 以 全 新 的 线 上 美 术 作 品 点 评 、 视 频 示 范 教 学 理 念 为 引 导 ， 以 移 动 互 联 网 的 视 角 解 读 少 儿 美 术 教 育 。 多 年 教 研 储 备   品 质 陪 伴 x i a o y a n g b a o o n l i n e e d u c a t i o n c o o p e r a t e s w i t h a r t e d u c a t i o n o f i n t e r n a t i o n a l a r t c o l l e g e s t o e s t a b l i s h i n t e r n a t i o n a l I C C B a r t e d u c a t i o n c o u r s e f o r I n t e r n a t i o n a l A r t M a j o r s . 小 央 美 儿 童 美 术 和 艺 术 类 院 校 的 艺 术 教 育 合 作 ， 建 立 I C C B 艺 术 专 业 美 术 教 育 课 程 。 爱 与 教 育 L O V E A N D E D U C A T I O N 2 3 y e a r T h e 2 3 y e a r o l d c l a s s r o o m p a y s s p e c i a l a t t e n t i o n t o t h e p r a c t i c e o f c h i l d r e n s b o d y m o v e m e n t s a n d f i n e m o v e m e n t s , a n d t h e o r i e n t a t i o n 知 觉 成 长 课 程 体 系 2 3 岁 的 课 堂 里 特 别 重 视 孩 子 肢 体 动 作 与 精 细 动 作 的 练 习 , 在 创 作 过 程 中 会 涉 及 到 方 位 确 定 训 练 3 4 y e a r T h i s s t a g e o f t h e c o u r s e h e l p s c h i l d r e n t o h a r v e s t t h e s u r p r i s e s b r o u g h t b y c o l o r s e n s i t i v e p e r i o d , w h i c h i s t h e b a s i c c o l o r c o g n i t i o n a n d p l a y s a c r u c i a l r o l e i n t h e w h o l e p r o c e s s o f a r t l e a r n i n g 儿 童 触 觉 感 知 阶 段 培 养 孩 子 们 的 动 手 表 达 能 力 ， 体 验 在 涂 抹 、 描 绘 过 程 中 的 快 感 ， 以 视 觉 造 型 的 方 法 进 入 基 础 的 表 达 阶 段 。 对 一 些 基 本 绘 画 工 具 的 使 用 ， 传 达 自 己 的 创 造 乐 趣 。 4 6 y e a r K n o w t h e m a t e r i a l s a n d t o o l s , u s e t h e e x i s t i n g m a t e r i a l t o o l r o o t s , c r e a t e a c c o r d i n g t o t h e t h e m e , u n d e r s t a n d t h e c r e a t i o n f o r m , d e v e l o p m e n t 儿 童 启 蒙 绘 画 阶 段 让 孩 子 在 轻 松 快 乐 的 过 程 中 ， 通 过 知 识 性 、 连 续 性 与 个 性 化 的 课 题 训 练 ， 用 绘 画 方 式 让 孩 子 来 表 达 自 己 对 世 界 的 认 识 此 阶 段 强 调 学 习 过 程 的 积 累 与 把 握 ， 使 孩 子 的 视 觉 造 型 在 不 知 不 觉 中 提 高 。 6 8 y e a r I m a g i n e a n d s h a r e t h e t h e m e ; a p p r e c i a t e a n d o b s e r v e t h e f a m o u s p a i n t i n g s ; o b s e r v e t h e p a i n t i n g o b j e c t s a n d c r e a t e a c c o r d i n g t o t h e t h e m e 思 维 绘 画 感 统 阶 段 多 种 材 料 作 为 主 要 艺 术 尝 试 的 对 象 ， 使 孩 子 们 从 对 材 料 的 感 性 艺 术 实 验 中 理 解 造 型 和 各 种 创 造 中 出 现 的 可 能 性 ， 启 迪 孩 子 们 从 材 料 的 角 度 进 入 对 形 与 色 等 艺 术 语 言 的 理 解 ， 传 达 自 己 的 生 活 经 验 。 并 逐 渐 积 累 出 一 种 自 己 独 特 的 视 觉 创 造 经 验 。 8 1 2 y e a r I m a g i n e a n d s h a r e t h e t h e m e ; a p p r e c i a t e a n d o b s e r v e t h e f a m o u s p a i n t i n g s ; o b s e r v e t h e p a i n t i n g o b j e c t s a n d c r e a t e a c c o r d i n g t o t h e t h e m e 创 作 力 提 升 阶 段 通 过 基 础 的 绘 画 练 习 ， 培 养 孩 子 整 体 与 细 节 的 观 察 力 。 通 过 做 概 念 设 计 方 案 的 形 式 训 练 孩 子 的 想 像 力 和 细 节 的 落 实 能 力 。 通 过 制 作 培 养 孩 子 综 合 创 造 能 力 。 在 多 个 方 向 上 的 概 念 探 索 ， 培 养 孩 子 开 阔 的 胸 襟 和 感 知 力 。 打 造 O M O 闭 环 发 展 体 系 O N L I N E E D U C A T I O N W i n d o w s 系 统 要 求 W i n d o w s 7 及 以 上 建 议 4 G 及 以 上 内 存 要 求 配 有 耳 麦 和 摄 像 头 W i F i 1 0 M 及 以 上 网 络 要 求 谷 歌 浏 览 器 点 击 下 载 M a c 系 统 要 求 M a c O S 1 0 . 1 0 及 以 上 要 求 配 有 耳 麦 和 摄 像 头 W i F i 1 0 M 及 以 上 网 络 要 求 谷 歌 浏 览 器 建 议 使 用 4 年 内 上 市 的 设 备 点 击 下 载 i O S 系 统 要 求 i P a d m i n i 2 代 及 以 上 i P h o n e 6 及 之 后 发 布 的 手 机 产 品 i P a d 4 及 之 后 发 布 的 平 板 产 品 包 括 i P a d A i r 、 i P a d P r o W i F i 1 0 M 及 以 上 或 4 G 通 信 网 络 点 击 下 载 A n d r o i d 系 统 要 求 安 卓 系 统 5 . 0 及 以 上 建 议 4 G 及 以 上 内 存 建 议 使 用 中 端 及 以 上 配 置 的 机 型 建 议 使 用 2 年 内 上 市 的 设 备 W i F i 1 0 M 及 以 上 或 4 G 通 信 网 络 点 击 下 载 项 目 扶 持 P R O J E C T S U P P O R T A r t s t u d y a b r o a d c o u r s e i s a s e r i e s o f c o u r s e s d e s i g n e d b y x i a o y a n g b a o c h i l d r e n s a r t e d u c a t i o n f o r h i g h s c h o o l s t u d e n t s a n d c o l l e g e s t u d e n t s w h o h a v e a l r e a d y e s t a b l i s h e d t h e i r a r t d i r e c t i o n a n d a r e r e a d y t o c h o o s e E u r o p e a n a n d A m e r i c a n c o u n t r i e s t o s t u d y a b r o a d . 小 央 美 儿 童 美 术 专 业 的 团 队 , 为 全 国 美 术 人 所 加 盟 的 校 区 提 供 3 1 2 岁 专 业 、 系 统 、 完 善 、 高 品 质 立 体 美 术 课 程 , 同 时 还 为 学 校 提 供 1 0 0 余 本 课 程 详 细 指 导 手 册 及 配 套 电 子 课 件 。 不 断 研 发 新 的 课 件 和 课 程 编 写 , 教 研 团 队 每 年 都 会 组 织 全 国 范 围 内 的 少 儿 美 术 教 育 研 讨 会 ， 研 发 团 队 凭 借 杰 出 的 科 研 能 力 , 借 鉴 国 外 教 育 理 念 、 从 当 初 的 实 验 课 程 、 不 断 完 善 、 不 断 摸 索 、 不 断 前 行 、 不 断 在 实 践 中 研 发 更 新 完 善 课 程 ， 形 成 了 规 模 化 、 标 准 化 、 多 元 化 、 具 有 层 次 分 明 、 立 体 感 、 综 合 性 、 丰 富 的 课 程 体 系 服 务 。 详 细 流 程 D E T A I L E D P R O C E S S 项 目 咨 询 P R O J E C T C O N S U L T A T I O N 索 取 项 目 资 料 ， 通 过 电 话 或 者 网 络 留 言 ， 咨 询 相 关 问 题 ， 了 解 项 目 情 况 。 申 请 合 作 A P P L Y F O R C O O P E R A T I O N 通 过 电 话 或 者 网 络 ， 向 总 部 提 交 合 作 申 请 ， 通 过 总 部 审 核 后 ， 申 请 人 收 到 《 合 作 资 格 确 认 书 及 邀 请 函 》 。 总 部 考 察 I N V E S T I G A T E 预 约 前 来 总 部 考 察 的 具 体 时 间 。 通 过 考 察 ， 了 解 更 多 、 更 全 面 的 信 息 。 签 订 合 同 S I G N T H E C O N T R A C T 双 方 确 认 合 作 意 向 ， 正 式 签 订 合 作 合 同 。 前 期 筹 备 M A K E P R E P A R A T I O N S 按 总 部 培 训 要 求 ， 进 行 中 心 前 期 筹 备 ， 如 人 员 招 聘 、 店 面 选 址 装 修 、 参 加 培 训 等 。 后 续 服 务 F O L L O W U P S E R V I C E 总 部 长 期 进 行 全 面 的 教 学 指 导 、 运 营 支 撑 等 后 续 服 务 。 小 央 美 儿 童 美 术 荣 获 多 项 品 牌 大 奖 W O N A N U M B E R O F B R A N D A W A R D S 0 1 . 小 央 美 儿 童 美 术 荣 获 年 度 影 响 力 教 育 机 构 ， 欧 盟 大 赛 授 权 举 办 单 位 0 2 . 小 央 美 儿 童 美 术 央 视 C C T V 品 牌 专 访 ， 联 合 国 艺 术 大 展 官 方 合 作 伙 伴 0 3 . 小 央 美 儿 童 美 术 荣 获 艺 术 百 年 理 事 单 位 ， 故 宫 博 物 院 协 办 单 位 0 4 . 中 国 美 术 学 院 优 秀 组 织 单 位 0 5 . 年 度 影 响 力 教 育 品 牌 ， 国 际 知 名 品 牌 0 6 . 小 央 美 儿 童 美 术 荣 获 教 育 行 业 最 具 影 响 力 品 牌 0 7 . 教 育 行 业 最 佳 示 范 企 业 ， 教 育 行 业 优 秀 服 务 商 0 8 . 小 央 美 儿 童 美 术 教 育 屡 次 站 在 世 界 艺 术 教 育 的 舞 台 中 央 。 0 1 . 0 2 . 0 3 . 0 4 . 0 5 . 0 6 . 0 7 . 0 8 . 小 央 美 儿 童 美 术 教 育 经 过 多 年 规 范 化 教 学 ， 现 已 发 展 成 为 全 国 少 儿 美 术 教 育 品 牌 的 先 行 者 ， 小 央 美 儿 童 美 术 荣 获 多 项 品 牌 大 奖 1 、 年 度 影 响 力 教 育 机 构 ； 2 、 欧 盟 大 赛 授 权 举 办 单 位 ； 3 、 央 视 C C T V 品 牌 专 访 ； 4 、 联 合 国 艺 术 大 展 官 方 合 作 伙 伴 ； 5 、 艺 术 百 年 理 事 单 位 ； 6 、 故 宫 博 物 院 协 办 单 位 ； 7 、 中 国 美 术 学 院 优 秀 组 织 单 位 ； 8 、 年 度 影 响 力 教 育 品 牌 ； 9 、 国 际 知 名 品 牌 ； 1 0 、 教 育 行 业 最 具 影 响 力 品 牌 ； 1 1 、 教 育 行 业 最 佳 示 范 企 业 ； 1 2 、 教 育 行 业 优 秀 服 务 商 ； 1 3 、 并 屡 次 站 在 世 界 艺 术 教 育 的 舞 台 中 央 项 目 扶 持 P R O J E C T S U P P O R T 了 解 品 牌 加 盟 加 盟 合 作 开 业 督 导 市 场 预 热 方 案 内 训 支 持 新 师 特 训 营 环 创 方 案 支 持 装 修 跟 踪 指 导 开 业 产 品 配 送 运 营 采 购 支 持 校 长 团 队 培 训 校 长 初 期 培 训 协 助 招 聘 选 址 与 装 修 设 计 支 持 校 长 管 理 能 力 培 训 产 品 订 购 服 务 为 加 盟 校 区 提 供 直 营 式 加 盟 运 营 管 理 服 务 教 材 、 课 件 体 系 语 音 培 训 语 音 会 议 管 理 手 册 支 持 同 步 方 案 支 持 提 升 培 训 分 配 专 属 运 营 顾 问 央 视 品 牌 专 访 、 战 略 合 作 伙 伴 、 权 威 媒 体 、 值 得 信 赖 全 国 校 区 N A T I O N A L C A M P U S 【 喜 讯 】 又 有 5 家 校 区 加 盟 小 央 美 ！ 【 喜 讯 】 恭 喜 4 家 校 区 加 入 小 央 美 ！ 【 喜 讯 】 恭 喜 6 家 校 区 加 入 小 央 美 大 家 庭 ！ 【 喜 讯 】 恭 喜 4 家 校 区 加 入 小 央 美 ！ 上 海 分 校 虹 口 区 、 闵 行 区 、 金 山 区 、 浦 东 新 区 、 奉 贤 区 、 崇 明 县 、 松 江 区 、 天 津 分 校 滨 海 新 区 、 南 开 区 、 河 西 区 、 和 平 区 、 红 桥 、 宝 坻 区 、 重 庆 分 校 綦 江 区 、 璧 山 区 、 渝 中 区 、 九 龙 坡 、 北 碚 区 、 沙 坪 坝 、 内 蒙 古 分 校 呼 伦 贝 尔 、 乌 兰 浩 特 、 包 头 市 、 鄂 托 克 前 旗 、 鄂 尔 多 斯 达 拉 特 旗 、 昆 都 仑 区 、 内 蒙 古 准 格 尔 旗 、 呼 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市 镇 、 太 仓 、 泰 州 兴 化 市 、 常 州 市 、 张 家 港 市 、 苏 州 、 扬 州 市 、 高 邮 市 、 射 阳 县 、 苏 州 常 熟 、 常 州 鼓 楼 区 、 南 通 海 门 市 、 南 通 启 东 、 南 通 海 安 、 南 通 如 东 市 、 常 州 溧 阳 、 邳 州 市 、 无 锡 江 阴 市 、 镇 江 句 容 市 、 连 云 港 、 徐 州 、 南 通 如 皋 、 盐 城 市 、 宿 迁 市 、 南 通 市 、 扬 中 市 、 镇 江 丹 阳 、 浙 江 分 校 台 州 市 、 温 州 永 嘉 上 塘 镇 、 嵊 州 市 、 丽 水 庆 元 、 温 州 永 嘉 瓯 北 镇 、 嘉 兴 市 、 嘉 兴 桐 乡 、 湖 州 安 吉 县 、 温 州 泰 顺 、 台 州 玉 环 县 、 新 昌 县 、 滨 江 区 、 舟 山 、 宁 波 市 、 绍 兴 上 虞 、 靖 江 镇 、 诸 暨 市 、 苍 南 县 、 永 嘉 桥 头 镇 、 乐 清 、 嘉 兴 市 、 丽 水 缙 云 、 杭 州 市 、 金 华 东 阳 市 、 绍 兴 市 、 宁 波 余 姚 、 金 华 义 乌 、 天 台 县 、 安 徽 分 校 亳 州 市 、 宿 州 、 歙 县 、 铜 陵 市 、 芜 湖 市 、 灵 璧 县 、 肥 东 市 、 安 徽 市 、 滁 州 市 、 涡 阳 县 、 萧 县 、 太 和 县 、 蚌 埠 、 淮 北 、 利 辛 县 、 合 肥 、 枞 阳 县 、 定 远 县 、 阜 阳 市 、 毫 州 市 、 六 安 市 、 砀 山 县 、 铜 陵 县 、 太 湖 县 、 江 西 分 校 赣 州 市 、 抚 州 东 乡 县 、 上 饶 市 、 南 康 市 、 南 昌 市 、 贵 溪 市 、 鹰 潭 市 、 湖 北 分 校 武 汉 、 红 安 县 、 武 昌 、 通 山 县 、 监 利 县 、 枣 阳 市 、 洪 山 区 、 江 岸 区 、 汉 阳 区 、 恩 施 市 、 麻 城 市 、 黄 冈 市 、 秭 归 县 、 江 汉 区 、 山 东 分 校 高 密 市 、 博 兴 县 、 日 照 莒 县 、 济 宁 金 乡 、 寿 光 市 、 商 河 县 、 临 清 市 、 青 岛 市 、 济 阳 县 、 聊 城 高 唐 县 、 阳 信 市 、 济 宁 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